Send e-mail

kontakt@legebyen.dk

Ring til os:

tlf.: 72 622 630

Åbningstider:

Hverdage 8:30 - 15:30

Kategoriarkiv Anmeldelse af legetøj

LEGO Education: Rørbyggesæt anmeldelse

Alder: Anbefales fra 3 – 6 år | Indeholder: 150 dele | Varenummer: 45026

Vi har fået æren af at teste og anmelde sættet ”Tubes” fra LEGO Education fra Legebyen.dk.

Vi er en mindre familie på tre, med Liv på næsten 2,5 år, som virkelig elsker LEGO, og at lege med LEGO. Liv har masser af LEGO, dog mest Duplo, og LEGO er ultimativt hendes yndlingslegetøj. Hun bliver derfor meget begejstret, da hendes far finder æsken frem, og vi går i gang med at åbne æsken.

Først vil jeg hurtigt forklare hvad LEGO Education går ud på, og hvorfor LEGO Education er et meget succesfuldt kreativt produkt til læring. LEGO Education er en gren af LEGO der henvender sig til institutioner og læringsmiljøer.

Sættene er specielt designet til at fremme læring, ved brug af de karakteristiske klodser. Som LEGO selv skriver på deres hjemmeside:

”use play to open up the world of early math, science, and language skills… Foster a love of discovery and investigation to help the youngest students develop social and emotional skills that set them up for a lifetime of successful learning”

Dette citat henvender sig til de mindste, og fokuserer derfor på de kompetencer som de mindre børn skal kunne, såsom udvikling af sproget og udvikling af sociale relationer. Citatet er henvendt mere til de børn omkring Livs alder, og op til en 5-6 år.

Det betyder dog ikke at LEGO Education kun henvender sig til de mindste. Ifølge LEGO kan LEGO Education henvende sig til mange forskellige aldre, helt op til de ældste i folkeskolen. Men fælles for alle LEGO Education sættene, er det at de fremmer læringen og giver et kreativt indspark til undervisningen. Derfor har LEGO Education blandt andet også valgt at lave lektionsplaner, som lærerne kan benytte sig af.

Det er dog vigtigt at notere, at selvom LEGO Education er lavet og indrettet til læringsmiljøer og institutioner, betyder det ikke at de ikke også kan bruges i privaten.

LEGO Education delen er mere en form for ekstra udfordring man kan tilføre, og det vælger man jo selv. Klodserne kan derfor også sagtens bruges, som man f.eks. ville bruge et LEGO Duplo sæt, men i lige præcis LEGO Education er der muligheden for at udvikle og udfordre børnene på andre måder.

Derfor er der blandt andet også disse inspirationskort med i sættet, så man kan skabe rutsjebaner som ligner dyr. Dette LEGO Education sæt er udviklet til førskolebørn (3-6 år), med et fokus på at identificere modeller, farver og samle disse baner.

Vi startede med at pakke æsken ud og så lod vi Liv vælge et inspirationskort og så byggede vi ud fra det. Liv hjalp hendes far med at bygge en af rutsjebanerne og derefter valgte Liv at prøve at parre boldene med rørene (se billede). Og derved parre farverne. I lige præcis den aktivitet lå der en stor motorik udfordring for lige præcis Livs alder.

I mellemtiden havde Livs far Mathias bygget den ene af rutsjebanerne og så begyndte Liv at lege med den. Dette sæt er ultimativt en af de sæt Liv har, der har optaget hende allermest. Hun var meget begejstret for rutsjebanerne og boldene.

Derfor valgte Mathias også at prøve og bygge en kæmpe rutsjebane til Liv, som hun hjalp ham med, og den var hun sindssyg begejstret for. De brugte lang tid med den kæmpe rutsjebane som Liv virkelig syntes var sej. En af de mere spændende aspekter af dette sæt er også farverne, og vi brugte derfor også meget tid til at snakke om farverne med Liv, og lod hende finde farverne på den kæmpe rutsjebane.

Hvis man har børn der er ældre, er der også mange andre aktiviteter, som Liv desværre ikke er stor nok til at forstå endnu. Mange af figurerne fra inspirationskortene er lavet symmetrisk, og dette kan man bede børnene forklare hvordan det kommer til udtryk. Evt. sammenligne en symmetrisk figur, med en figur der ikke er symmetrisk.

Derudover kan man jo også vælge at bygge ”Freestyle” og ikke ud fra inspirationskortene. De lidt ældre børn kunne derfor bygge en figur som de selv finder på, eller en rutsjebane de selv finder på, og forklare hvad denne figur kan eller hvorfor de har valgt de farver osv.

Som tidligere nævnt henvender sættet sig til 3-6 årige, og Liv kan derfor knap være med til at samle rutsjebanerne osv., men dette sæt kommer til at gavne hende langt mere når hun lige bliver et år ældre.

Det betyder dog ikke at hun ikke fik noget ud af sættet. Hun brugte umådelig lang tid på at lege med rutsjebanerne og boldene, men også den store rutsjebane som hendes far byggede.

Hun fangede også hurtigt at nogle af figurerne lignede dyr, og vi kunne derfor snakke om dyrenes egenskaber, såsom elefantens snabel.

Som tidligere nævnt er det en af de sæt hun har, som vi har set at hun har leget mest med, hvilket jo i sig selv vidner om en succes. Vi mener derfor at det er et meget lærerigt sæt, som også giver plads til fri leg med rutsjebaner og bolde.

Vi er meget begejstrede for sættet.

– Camilla Hejgendorf

Mig & Mine Følelser anmeldelse

Alder: Fra 4 år | Spilletid: Ca. 10 – 20 min. | Spillere: For 2 personer

Mig og mine følelser er et godt redskab til at få en snak med dit barn om, hvordan man kan forstå, hvordan andre har det.

Træn dit barns empatiske evner

For mindre børn er det en stor læringsrejse at forstå, at andre mennesker også har følelser og motiver, som kan være svære at afkode og tage hensyn til. Men med spillet Mig og mine følelser, kan du hjælpe dit barn fremad på den rejse.

Mig og mine følelser er egentlig ikke rigtigt et brætspil. Det er nærmere en aktivitet og en samtaleværktøj, som du kan bruge med børn fra 4 år.

Enkelt at bruge

Idéen er ganske simpel. Spillet indeholder 8 plader med seks situationer på hver. Det vil sige, at der er 48 forskellige situationer at forholde sig til.

I sætter en plade fast i holderen, så billedsiden vender fremad. Nu kan I tale om hver enkelt situation, og så kan barnet vurdere, om personen på billedet er glad, vred, bange eller ked af det. Barnet vælger ved at tage et følelseskort og stikke det igennem sprækken, som er under hvert billede.

Når I har været igennem alle seks situationer, vender I holderen og ser, om barnets svar passer med dem, der er vist på bagsiden af pladen. Hvis det hele passer, kan I gå videre til næste plade. Og hvis svarene ikke passer, kan I tale om, hvorfor barnet tolkede situationen anderledes.

Flere muligheder

Du kan bruge spillet på flere måder alt efter, hvor modent dit barn er. For mindre børn kan man beskrive situationen nøje, så de bare skal tage stilling til, hvordan personen på billedet har det. Det kan de som regel aflæse ud fra ansigtsudtrykket på billedet.

De lidt mere modne børn kan også forklare, hvad det er, der gør, at personen har det sådan. For det kræver lidt mere at sætte sig i andres sted og se situationen med deres øjne. Men det er selvfølgelig en uundværlig evne at udvikle.

Stor variation

Spillet byder både på situationer, der er lette at forholde sig til for mindre børn. Hvordan har man det for eksempel, når man taber sin is på jorden, eller når man kører i en vandrutsjebane?

Men der er også situationer, hvor barnet skal sætte sig ind I, hvordan en mor for eksempel har det, når barnet smider affald på gulvet eller lignende. Det kan give en god snak om, hvad det rører sig i hovedet på alle de mennesker, barnet møder til daglig.

Ikke til at slide op

Mig og mine følelser er lavet i en bundsolid kvalitet. Kassen og holderen er af træ og billederne og følelseskortene er af hård plast. Derfor holder det til mange års intensiv brug.

Det er solidt nok til at købe til en børnehave. Og der er jeg sikker på, at det vil passe godt ind i et tema om følelser, mobning eller lignende.

Et stærkt redskab

Mig og mine følelser kan være et godt redskab, fordi det giver en mulighed for at tale om følelser som vrede og frygt på en helt ufarlig måde. Det er lettere at forholde sig objektivt til en tænkt situation, end til en situation, hvor man selv er indblandet. Men det hjælper alligevel med at opbygge en forståelse for, hvorfor andre mennesker reagerer, som de gør.

Jeg er sikker på, at en uddannet pædagog kan give en bedre forklaring på, hvad spillet kan gøre for børn. Men jeg er ikke i tvivl om, at det giver nogle vigtige læringer. Derfor kan jeg bestemt anbefale Mig og mine følelser som et samtaleredskab derhjemme eller i en børnehave.

– Søren Vinggaard Hellerung

LEGO Education: Min Kæmpestore Verden anmeldelse

Alder: Anbefales fra 2 – 6 år | Indeholder: 480 dele | Varenummer: 45028

“Det er dog vigtigt at notere, at selvom LEGO Education er lavet og indrettet til læringsmiljøer og institutioner, betyder det ikke at de ikke også kan bruges i privaten. LEGO Education delen er mere en form for ekstra udfordring man kan tilføre, og det vælger man jo selv. Klodserne kan derfor også sagtens bruges, som man f.eks. ville bruge et LEGO Duplo sæt, men i lige præcis LEGO Education er der muligheden for at udvikle og udfordre børnene på andre måder. ”

Vi har fået lov til at afprøve og anmelde LEGO Education sættet, “Min Kæmpestore Verden” (på engelsk “My XL World”) – for Legebyen.dk. Vi er en familie på tre, med vores datter Liv Elisabeth på godt og vel to og et halvt år.

Hun er inden for det sidste år begyndt at vise stor interesse for leg med LEGO, og et sæt som dette, var derfor helt perfekt for hende. Hendes reaktion, da vi modtog sættet, var derfor også fantastisk.

Hun hoppede op og ned, jublede af glæde, for derefter at kysse pakken (se billedet), samt fortælle den, at hun elskede den. Det var derfor sikkert at sige, at hun var meget begejstret for “Min Kæmpestore Verden” -sættet.

Vi vil derfor prøve at teste hvordan vi både kan bruge sættet i LEGO Education øjemål, men også som et ”almindeligt” sæt LEGO, uden det faglige i det.

Først vil jeg hurtigt forklare hvad LEGO Education går ud på, og hvorfor LEGO Education er et meget succesfuldt kreativt produkt til læring.

LEGO Education er en gren af LEGO, der henvender sig til institutioner og læringsmiljøer. Sættene er specielt designet til at fremme læring, ved brug af de karakteristiske klodser. Som LEGO selv skriver på deres hjemmeside:

”use play to open up the world of early math, science, and language skills… Foster a love of discovery and investigation to help the youngest students develop social and emotional skills that set them up for a lifetime of successful learning”

Dette citat henvender sig til de mindste, og fokuserer derfor på de kompetencer som de mindre børn skal kunne, såsom udvikling af sproget og udvikling af sociale relationer. Citatet er henvendt til de børn omkring Livs alder, og så op til en 5-6 år.

Det betyder dog ikke at LEGO Education kun henvender sig til de mindste. Ifølge LEGO kan LEGO Education sættene henvende sig til mange forskellige aldre, helt op til de ældste i folkeskolen. Men fælles for alle LEGO Education sættene, er det at de fremmer læringen og giver et kreativt indspark til undervisningen. Derfor har LEGO Education blandt andet også valgt at lave lektionsplaner, som lærerne kan benytte sig af.

Det er dog vigtigt at notere, at selvom LEGO Education er lavet og indrettet til læringsmiljøer og institutioner, betyder det ikke at de ikke også kan bruges i privaten. LEGO Education delen er mere en form for ekstra udfordring man kan tilføre, og det vælger man jo selv. Klodserne kan derfor også sagtens bruges, som man f.eks. ville bruge et LEGO Duplo sæt, men i lige præcis LEGO Education er der muligheden for at udvikle og udfordre børnene på andre måder.

Derfor er der blandt andet også disse inspirationskort med i sættet, så man kan skabe en mindre by, med blandt andet en brandstation. De aktiviteter som LEGO Education anbefaler at bruge dette sæt til, er skabt til førskolebørn og designet til at hjælpe børnene med at udvikle deres sociale færdigheder og udforske den verden, eller by de lever i.

Med dette i mente valgte vi derfor at pakke det hele ud og lade Liv vælge, ud fra inspirationskortene, hvad vi skulle bygge først. Hun valgte brandstationen og vi gik derfor i gang med at bygge denne.

Vi viste Liv på billedet hvad for en slags klods der skulle bruges og vi snakkede om hvilken farve klodsen var. Vi fik samlet brandstationen, og så snakkede vi om hvilke farver der var i spil. Vi snakkede blandt andet også om hvad brandbilen sagde når der var udrykning på, og at den kørte ud når der var brand i byen.

En videre måde man kan udvikle denne aktivitet på, nok mest rettet mod børnehavebørn, er at snakke om hvilken funktion en brandstation har i en by, og hvorfor den er vigtig for byen.

Efter lidt tid havde vi bygget de fleste af figurerne på inspirationskortene, men der var stadig lidt klodser tilbage. Liv tog med det samme udfordringen med de resterende klodser og gik i gang med at bygge et tårn.

Da hun var færdig med det fandt hun nogle af de fantasidyr som vi havde bygget ud fra inspirationskortene, og begyndte at lege med dem.

De brudstykker vi kunne forstå, lød som en leg hun kendte fra vuggestuen, men hvor den ene figur gjorde noget han/hun ikke måtte. Den ene figur sagde derfor til den anden; ”det må du ikke.” Og så lidt efter krammede de to figurerer igen og legede videre. Dette sæt er derfor også suverænt til at hjælpe børnene med at udvikle deres sociale færdigheder ubevidst.

Her kan man igen også bruge det på lidt ældre børn, fordi de forstår måske mere at lave rollepil med LEGO menneskerne.

Her nogle dage efter udpakningen leger Liv stadig med sættet og kombinerer det med de andre LEGO sæt hun har. Mange af de nye klodser i dette sæt kan bruges til andre lege med hendes andre LEGO sæt. Vi er derfor meget begejstret for LEGO Education ’My XL World’ og vil fortsat blive ved med at gøre stor brug af også den faglige vinkel på sættet.

– Camilla Hejgendorf

Anmeldelse af TickiT Babyspejle

Alder: Anbefales fra 0 år | Indhold: 5 spejle på 19 x 19 cm.

De to “fjollede spejle” bliver altså brugt ihærdigt af Inger, og hun viser Peter igen og igen, hvorfor de er fjollede. Om han griner fordi storesøster gør, eller fordi han egentlig også oplever en forskel, det er svært at sige, men de hygger sig i hvert fald med at kigge i spejlene.

Peter var begyndt at vise interesse for spejle og især, når han så sig selv i dem. Derfor tænkte vi, at det måtte være perfekt med et babyspejl-sæt fra mærket TickiT, hvor han kunne ligge på maven eller ryggen og kigge ind i spejlene.

Udpakning og indhold

Spejlene er ikke pakket særligt godt ind – de kommer bare i en plastikemballage. Til gengæld er de rigtig hurtige at komme i gang med, og med Peters alder, så er han jo heller ikke rigtig med til at “åbne” kasser og så videre, så for hans skyld var det fint bare at komme i gang 🙂

Sættet indeholder fem forskellige spejle hvor nogle er normale spejle og andre buer ind eller ud – fælles for dem alle er dog, at yderkanten er formet som en sekskant.

Spejlene er henholdvis blå, rød, gul, lilla og orange og er rigtig fine farver til at fange de små størrelsers opmærksomhed. Materialet som danner rammen er lavet af det såkaldt EVA skum, som man kender fra meget andet børnelegetøj, eksempelvis de sjove fabeldyr fra TumbleMee.

Materialet er holdbart og behageligt at røre ved, og begge dele er jo et stort plus, når de små børn taber dem eller lignende. En lille bonus er også, at det er forholdvis let at rengøre – herhjemme har vi nemlig allerede måtte tøre både gylp og savl af, men sådan er det jo 🙂

Spejldelen er lavet af plexiglas, et materiale som IKKE kan gå i stykker på almindeligvis, så børnene kan IKKE komme til skade med ved at lege med spejlene.

Hvert spejl måler 19 x 19 cm og kan derfor også nemt tages med som underholdning på en køretur eller en tur i haven. Man kan også hænge spejlene op på væggen, hvis man eksempelvis har et legeværelse hvor det kunne være sjovt.

Vores oplevelse med Babyspejle

Peter blev først introduceret for det blå spejl, som er et ganske almindeligt spejl, hvor han kunne se sit eget spejlbillede. Han var placeret på maven, og han lå derfor og kiggede direkte ind i sit eget spejlbillede, hvilket fremtvang et kæmpe smil – det var en person han kunne lide! 🙂

Det er sjovt hvordan babyer kan få så lang tid til at gå bare ved at kigge på sig selv! Herefter gav vi ham det i hånden, mens han lå på ryggen. Spejlet kørte rundt til alle sider, men han var fortsat meget optaget af det spejlbillede der var, fordi det var mange forskellige ting der hele tiden skiftede og forskellige genskær af lamper.

Herefter forsøgte vi med to spejle, hvor Stine lå på ryggen sammen med ham og hun holdt spejlene i sine hænder. Så lå de ellers begge to der og kiggede op i spejlene – Peter var igen meget fascineret af spejlbillederne, og man kunne virkelig se, hvordan han skiftevis kiggede på sit eget og hans mors – det var en sjov oplevelse.

Når der nu er fem spejle, er det meget sjovt at de ikke alle er helt ordinære spejle. Der er som tidligere nævnt to buede spejle. Et der buer indad, hvilket gør, at man vænner på hovedet, når man kigger i det – “ej, det er skørt” har Inger udbrudt mange gange. Ligeledes er der ét spejl som buer udad, hvorfor ens spejlbillede også bliver en smule anderledes.

Vi tror, at Inger synes de buede er særlige, fordi hun kan udforske hvordan spejlbilledet ændre sig i forhold til hvordan vinklingen af spejlet er – det betyder også, at forældrene engang imellem må finde sig i at spejlet er i en knap så flaterende vinkel så som ansigtet i et frøperspektiv 🙂

De to “fjollede spejle” bliver altså brugt ihærdigt af Inger, og hun viser Peter igen og igen, hvorfor de er fjollede. Om han griner fordi storesøster gør, eller fordi han egentlig også oplever en forskel, det er svært at sige, men de hygger sig i hvert fald med at kigge i spejlene.

Siden Peters første møde med spejlene, så har vi leget med dem på mange forskellige måder. Nogle gange hvor vi har sat alle fem spejle op i en halvcirkel, sat dem ovenpå hinanden eller lignende. De forskellige muligheder det giver at have fem spejle, er virkelig gode, fordi man netop kan variere legen med dem. 

Udover Peter har fornøjelse med dem, så har hans storesøster Inger som sagt også taget de fem spejle til sig. Hun finder også stor interesse i dem, og bruger dem ofte selv i sin leg med sine dukker, som så kan sidde og kigge på sig selv og hinanden. Det er igen en fordel at spejlene nemt kan flyttes rundt og ikke går i stykker, når legen bliver for vild, og de vælter.

Alt i alt så er børnene herhjemme meget begejstret for spejlene og selvom det er en simpel ting, så har det givet rigtig mange timers god leg for både den helt lille og den lidt større.

– Anders Østergaard

Dantoy tiny® -serien

Alder: Anbefales til “førskole” børn i mellem 0 og 2 år. | Svanemærket | BIO-plast

Legetøjet i den NYE Dantoy tiny®-serie er både Svanemærket OG fremstillet af miljøvenligt BIO-plast – der udvindes fra sukkerrør, som er en vedvarende energikilde her på Jorden. Tiny legetøjet er genbrugeligt og indeholder INGEN ftalater, INGEN parfumer, INGEN BPA og ej heller andre typer af skadelige stoffer.

Tiny® er en del af, den nye serie af miljøvenligt Svanemærket legetøj, der produceres af det midtjyske firma Dantoy. Det miljøvenlige og Svanemærkede legetøj går under navnet BIO-legetøj, som produceres af miljøvenligt og genbrugeligt BIO-plast.

Produkterne i Tiny® -serien er udviklet til babyer og småbørn fra 0 – 2 år, og man kan uden bekymring for farlig kemi, præsentere disse produkter for sin lille baby, da de alle bærer Svanemærket. Udover at serien er et miljømæssigt rigtigt valg, er der her også et særligt fokus på leg, læring og sanserne.

Produkterne i Tiny® serien er lavet af biologisk plastic, hvorfor der under fremstillingen af legetøjet, sker en reducering af CO2 udslippet i atmosfæren, set i forhold til fremstilling af andre plastvarer. BIOplast udvindes af sukkerrør, som er et 100% bæredygtigt råmateriale. Disse sukkerrør er dyrket på kontrollerede, giftfrie plantager i Sydamerika.

Processen til at lave BIO legetøj sker som sagt ved først at høste de såkaldte økologiske sukkerrør, hvorefter de forarbejdes til ætanol og dernæst bliver BIOplasten fremstillet. Om 20 år når legetøjet er godt slidt kan det også let genbruges og omdannes til nyt BIO-plast.

Farvevalget til Dantoys tiny® serie, får straks en til at tænke på bæredygtighed. Produkterne er nemlig ikke lavet i stærke og glansfulde farver, som plastlegetøj ofte ses i. Dantoy har valgt nogle afdæmpede, lækre farver, og der er tænkt på tidens trend.

De rolige farver skal være med til at opnå et roligt miljø for barnet, og Dantoy bruger selv ordene; enkelthed og tryghed, som det koncept serien arbejder udfra. BIO-plasten ses endvidere med lidt struktur i overfalden, hvor farverne bliver lidt meleret – noget der igen lader ens tanker føre hen på genbrug.

Herhjemme har vi været heldige at prøve en stor del af  serien, og sikke et hit det har været for begge børn.

Produkterne er pakket ind i brunt pap, og der står klart og tydelig på flere sprog (herunder også dansk), omme på hver kasse, at legetøjet skal rengøres omhyggeligt inden brug.

Det vil vi dog også altid gøre, men jeg synes, det er godt at tydeliggøre denne del, da en sådan opmærksomhed måske kunne blive glemt, når det er et økologisk produkt, man har med at gøre.

Rengøringen af legetøjet var dog ingen sag. Vi valgte at vaske det op i hånden, men man kunne også med fordel have givet det en tur i opvaskemaskinen, da serien nemlig også tåler dette.

Selvom det virker som en basal ting, så syntes vi, at det er et stort plus, at legetøjet kan vaskes og et endnu større plus, at opvaskemaskinen også er en mulighed. På den måde betyder det ikke så meget, når der kommer lidt jord, sand, eller snot på. Når rengøringen er nem, anvender man også nemmere legetøjet inde og ude, som det er fremstillet til.

Vores oplevelser med tiny® serien

Vi skriver herunder lidt om de forskellige ting vi har fået lov til at teste. Kameraet har også været med undervejs og taget lidt billeder til jer.

Dantoy tiny® Spandsæt af BIO-plast

Lad os starte med Tiny Bio-spandsættet, som indeholder en spand, en si som kan sættes ovenpå spanden, en krabbe-form, en rive og en skovl. Altsammen i super skønne farver og i en god og solid kvalitet.

Inger tog det med det samme med ud i sin sandkasse, og gik igang med at lave en stor kage i spanden, som blev dekoreret med flag i form af et af efterårets blade.

Herefter var det sjovt at lave den mindre krabbe-udstik, som gav god anledning til en snak om fjorden og havet. En skovl er helt obligatorisk for sandkasseoplevelsen, og her blev skovlen også modtaget godt af Inger, hvor riven blev givet til hendes far.

Vi valgte efter endt leg at lade spandsættet blive i vores sandkasse, men man ville med fordel også kunne have brugt det i badekarret – og igen, så er det bare så dejligt med netop Dantoys Tiny serie, at man ikke skal bekymre sig om hvad materialet består af.

Dantoy tiny® Byggebægere af BIO-plast

Byggebægerne blev begge børn introduceret indenfor. Vi havde nok mest tænkt dette legetøj til Peter, men det er endt med flere timers god leg for Inger og Peter imellem. Inger har stor glæde af at stable bægerne til et højt tårn. Selv i en alder af to år, er spændingen til at tårnet skal væltes stor.

Har man tilmed selv stablet det, er det ekstra stort, når man endelig når til at sætte det sidste bæger, og slutteligt kan skubbe til det, og det hele vælter ned, så man påny kan give sig i kast med genopbygningen.

En leg Inger finder fordybelse i i lang tid, og som også lillebror på 4 måneder kan lade sig optage af. Inger nyder at sætte ord på, hvad hun gør, og her henvender hun sig til lillebror Peter, som jo ikke kan på samme måde kan deltage i legen endnu.

En følelse af, at man er en stor pige og kan lære fra sig er absolut meget betydningsfuld, og når så man oplever at lillebror kigger interesseret kan det fastholde legen længe for begge børn.

Anden gang Inger fandt bægerne frem, var det ikke kun stabling der fangede hendes opmærksomhed. Denne gang var det spændende at tage bægerne op én efter én og sætte dem langs hinanden på gulvet, for herefter at vurdere størrelsen af dem og putte dem oveni hinanden igen, så de blev samlet til én. En leg der var forbundet med mindre støj, og som absolut også optog Peter at følge med i.

Inger gav også flere gange Peter et bæger, og brugte ord som “deles”. Det er langt fra alt legetøj, der leder Inger til udvikle sig på det sociale, som vi oplevede her. Vi ser derfor, at byggebægerne så absolut har levet op til det fokus Tiny ønsker omkring indlæring og sansestimulering.

Også stablebægerne egne sig godt til leg i sandkassen, da der er i bunden af bægerne er en speciel form, som fx. En cirkel, en trekant, en firkant mv. Derudover har nogle af bægerne også små huller, så også disse kunne man med fordel tage med i badekarret og få nogle sjove lege ud af 🙂

Dantoy tiny® FunCars af BIO-plast

De to FunCars i en henholdsvis lyserød og blå farve fangede også hurtigt interessen og vi fik dem derfor også hurtigt taget i brug. “Én til mig, og én til Peter”. Det var meget heldigt, at der var to, og storesøsteren var retfærdig. Vi startede med at lade Peter se bilerne fra en siddende position.

Han havde stor opmærksomhed på dem, og Inger kørte forsigtigt bilerne hen langs Peters krop. En leg der fortsatte, hvor Peter lagde på sofaen og Inger mere eller mindre styrede legen, hvor Peter absolut blev udfordret på sine sanser.

Det kan være svært at finde en fælles leg/fokus for et barn på 4 måneder og et barn på 2 år, men med vores oplevelse af Tiny serien kan vi konkludere, at det er muligt.

Dantoy tiny® Bidering på kæde og bideringe af BIO-plast

Bideringene er som beskrevet fra Dantoy i god kvalitet, og Peter har bidt løs i dem siden vi præsenterede dem for ham. Den ene pakke indholdt 3 bideringe, mens den anden pakke indeholdt 1 bidering og en tilhørende kæde, hvor den kan fastgøres til eksempelvis et legestativ eller i barnevognen. Der er et godt greb i dem, så barnet ikke konstant taber dem, og skulle det ske, er de så lette, at barnet på ingen måde slår sig ved det.

Jeg har altid været meget skeptisk omkring bideringe til de helt små på grund af usikkerhed omkring hvilke kemikalier der var i produkterne. Det var derfor en sand fornøjelse at kunne række Peter disse bideringe med ro i sindet. Både grisen, fisken og katten er et stort hit, og med deres forskellige farver og overflader bliver flere sanser aktiveret.

Peter er efterhånden så stor, at han både kan bruge bideringene, når han sidder i en skråstol eller ligger på legetæppet, hvor han kan løfte dem op foran ansigtet. Han har dog også stor fornøjelse af at vi sætter en bidering fast på kæden, som medfulgte, og dernæst fastgøres på hans legestativ. En erfaring fortæller os, babyer ikke kan fastholde sin interessere for et stykke legetøj i særlig lang tid, og derfor er det vildt fedt, at man med bideringene og kæden har noget legetøjet med funktionen “2-i-1”.

Herhjemmefra lyder der en stor anbefaling af Dantoys Bioplast og Tiny serie. Som det måske kan læses i anmeldelsen, så skyldes det dels det bæredygtige koncept, den utrolig lækre kvalitet og dels fordi, det bestemt lever op til formålet omkring indlæring, sansestimulering og leg.

– Anders Østergaard, samt Inger & Peter

Se det store udvalg af Dantoy tiny her

Anmeldelse af Magna-Tiles 100 stk. Transparent

Alder: Fra 3 år + | Indhold: 100 dele | CE-godkendt | Fremstillet af ABS plast

Som en lille opsummering af anmeldelsen, så er dette sæt et virkelig fedt starter sæt, netop fordi man får 100 stykker i mange forskellige former og farver. Det er perfekt, at man allerede ved køb af dette sæt har mulighed for at bygge mange forskellige ting og udnytte alt det Magna-Tiles kan!

Hvad er Magna-Tiles?

Vi havde længe overvejet, om Inger skulle have noget magnet-legetøj, fordi hun havde vist stor interesse for det, når vi besøgte andre af hendes legekammerater, der havde den form for legetøj. Vi endte med at have muligheden for at prøve det amerikanske Magna-Tiles – og hold nu op en rivende succes det har været.

Jeg kendte personligt ikke ret meget til Magna-Tiles udover, at jeg havde set det på Legebyen.dk, da jeg sad og surfede lidt rundt efter magnet legetøj. Legebyen.dk er én af de eneste forhandlere i Danmark af produktet, så vi har været rigtig heldige med at få lov til at prøve netop Magna-Tiles.

Magna-Tiles kom på markedet i 1997 og har siden haft stor succes på især det amerikanske marked. Det virker til, at mærket er ved at få sit fodfæste i Danmark og baseret på vores oplevelse med Magna-Tiles, så er det kommet for at blive.

Det er virksomheden Valtech, som er placeret lidt udenfor Chicago, som sælger de populære Magna-tiles. Hele historien bag selve Magna-Tiles er, at det var en japansk matematiklærer, som virkelig ønskede at give hans elever en bedre mulighed for at lære om geometri. En smuk historie, som nu er med til gøre børn lykkelige ved at udfordre deres kreative evner.

For det er også vigtigt at nævne, at udover at være et stykke legetøj, så er Magna-Tiles også noget, hvor børnene udvikler sig og lærer noget undervejs i legen.

Der findes rigtig mange forskellige versioner af Magna-Tiles æskerne og vi er så heldige, at få lov til at prøve flere af dem af. I denne anmeldelse har vi prøvet “standard” sættet som bare hedder Magna-Tiles 100 stk. Transparent sættet.

Som en lille opsummering af anmeldelsen, så er dette sæt et virkelig fedt starter sæt, netop fordi man får 100 stykker i mange forskellige former og farver. Det er perfekt, at man allerede ved køb af dette sæt har mulighed for at bygge mange forskellige ting og udnytte alt det Magna-Tiles kan!

Indhold i kassen

Kassen består af i alt 100 brikker. Heraf 4 store kvadrater, 50 små firkanter, 15 store trekanter, 20 små trekanter og 11 halve kvadrater.

På Magna-Tiles er “magnet delen” placeret i kanten af de forskellige Magna-Tiles og dette er virkelig én af de gode ting ved Magna-Tiles, for det betyder nemlig, at man ikke er begrænset af magneternes placering, og at alle de forskellige elementer i dette standard sæt passer sammen – vi er flere gange blevet overrasket over, hvordan man kan kombinere de forskellige magneter, netop på grund af dette unikke design.

Magna-Tiles kører selv med et slogan der hedder ”If you can click it, you can create it” og selvom det er sådan et slogan, hvor jeg tænker ”jaja” så passer det faktisk ret nøjagtigt.

Når man får en Magnatile i hånden, så er det et virkelig lækkert produkt. Emnerne er lavet af solidt ABS plastik (den type solide og slidbare plastik som blandt LEGO også er produceret af) og som ikke indeholder BPA.

I dette Magna-Tiles sæt er brikkerne gennemsigtige og findes i forskellige farver – der er 8 farver i dette sæt. Som sagt er kvaliteten rigtig god, og bortset fra lidt småridser, som ikke kan undgås på legetøj der bliver brugt, så bærer de ikke præg af at have været leget rigtig meget siden vi åbnede kassen første gang.

Selve kvaliteten/styrken af magneten, som sådan et legetøj jo er temmelig afhængigt af, er også rigtig god. Som nogle af de billeder vi har taget viser, så kan man bygge ret store og avancerede ting uden at skulle frygte det hele falder sammen.

Omvendt, så er magnetkraften ikke så stærk, at man kan få ting i klemme osv. Dette betyder også, at man ikke umiddelbart bare kan “flytte” rundt på ting, som man har bygget efterfølgende, medmindre man har husket at tænke i et stærkt fundament, men det er jo ikke meget anderledes fra så mange andre byggeting – og dette er faktisk allerede én af de ting, som vi kan se at Inger allerede tager lidt til sig.

Hvis man vil bygge noget der er højt, eksempelvis, så er man nødt til at have bygget en solid bund. Magneterne sidder forsvarligt lukket af inde i plastikken, så man kan ikke komme i en situation, hvor man pludselig skal holde øje med, at barnet ikke sluger en magnet eller lignede – et stort plus!

Som en lille bonus info, så er der uden på kassen en XX kode, som man kan scanne med telefonen. Den guider dig ind på en hjemmeside, hvor du kan se en masse forskellige ting, du kan lave ud af dit sæt og andet inspiration.

Vores oplevelser med Magna-Tiles 100 stk transparent

Vi præsenterede Inger for Magna-Tiles på en virkelig regnfuld efterårsdag – og det var et godt valg – for resten af dagen blev brugt på at bygge op, nedbryde det igen, samle sammen og sortere de mange fine Magna-Tiles i både farver og former.

Inger gik med det samme i gang med at bygge et tårn – som bestod i at stable alle kvadraterne ovenpå hinanden – altså ikke noget der var svært eller avanceret og det hører lidt med til fortællingen om vores første oplevelse med Magna-Tiles. Så snart hun var fuldendt, så skulle det væltes igen. Og sådan gik den første time uden, at hun nærmest sagde et ord. Inger var solgt 🙂

Det har efterfølgende været sjovt at se hvordan hendes/vores leg med Magna-Tiles har udviklet sig. Som skrevet i afsnittet ovenfor, så begyndte hun også at sortere i farver, så eksempelvis alle blå, grønne osv. blev lagt sammen.

Herudover blev der også sorteret i former og jeg tror, at hun efterfølgende nu for alvor har fundet ud af, at der findes firkanter, trekanter, sekskanter mm. Alt dette har været efter en del leg med Magna-Tiles, og vi var ikke engang gået ordentligt i gang med at udnytte det Magna-Tiles rigtig kan – nemlig at bygge og bruge sin fantasi! 😊

Når legen udvikler sig

Siden de første gange med Magna-Tiles, så har legen udviklet sig. Nu har hun forstået, hvordan man skal sætte magneterne sammen for at skabe noget, også selvom det engang imellem bare bliver til noget kludder-mudder.

Det startede med små firkanter af kvadraterne, stjerner og pyramider af trekanterne og lignende. Nu kan hun selv bygge simple huse af forskellige størrelser og nogle endda med tag på, og hvad der er endnu bedre er, at vi i samarbejde kan bygge nogle virkelig fede ting.

I tiden bygger vi eksempelvis rigtig mange slotte, fordi prinsesser jo fylder en smule for piger på den alder. Vi har også flere gange leget, at én af os skulle bygge noget først, og så handlede det for de andre om at bygge det samme og med de samme farve magneter.

Kombinér Magna-Tiles med barnets andet legetøj

Når Inger enten har bygget noget selv, eller vi får bygget nogle større ting sammen, så er hun rigtig god til at bruge Magna-Tiles sammen med andet legetøj – dette kan eksempelvis være at bygge en seng til hendes dukker, en kasse til hendes sut eller huse til nogle af hendes andre legefigurer. På den måde kan Magna-Tiles også bruges til inddragelse af andet legetøj, og det synes vi i hvert fald også er et stort plus herhjemme hos os!

Hvis man skal være lidt egoistisk og have fokus på forældrene, så har Stine og jeg virkelig også haft fornøjelse af Magna-Tiles. Vi kan nemt alle tre sidde og fordybe os længe med de mange skønne former og farver – indtil én af os råber op fordi vi gerne vil vise, at nu har vi bygget et fly, et skib eller en stjerne 🙂

Vi har også flere gange oplevet at være så fanget af byggeriet, at tiden simpelthen har været løbet fra os – men det kan man vidst kun sige er et positivt tegn.

Vores indtil videre største bygning kan man se på billedet nedenfor og skal forestille vores til dato vildeste slot med hele fire tårne 😊

Transparente Magna-Tiles og lysleg

En anden feature, som også vækker temmelig stor begejstring, er når vi “leger” lidt med gennemsigtigheden og farverne på Magna-Tiles. Vi bygger ofte rundt om en lyskilde såsom en lommelygte eller en lampe, fordi de giver en ekstra dimension til byggeriet.

Dette kan eksempelvis ses på nedenstående billede, hvor lyset på Ingers værelse blev lavet om fra almindeligt, kedeligt lys, som man nok kender fra de fleste værelser, til en noget mere farverig udgave 🙂

Inger tager også ofte brikker med de forskellige farver og lyser igennem dem med en lille lommelygte, så hun kan kaste lyset op på vores vægge derhjemme. Det er med til at give hende en lidt anden fornemmelse af farver og lys, og det er nu også meget fornøjeligt for både hende og os!

Find flere produkter til leg med lys her!

Masser af inspiration

En anden ting, som vi har forsøgt os lidt med, er at Google Magna-Tiles inspiration. Der er virkelig mange rundt i verdenen, som også har fornøjelsen af Magna-Tiles og det er virkelig sjovt at se hvad andre folk har lavet.

Det kan nemlig også give lidt inspiration til, hvad man kan bygge og være med til udfordre ens evner med magneterne. Der er sågar hele Instragram profiler som er dedikeret til, at folk lægger deres kreationer op så andre kan se dem. Magna-Tiles’ egen hjemmeside er også et godt sted at kigge efter inspiration – de har tilmed også en månedlig konkurrence, hvor man kan indsende det vildeste og skøreste byggeri man har lavet. Der er en månedlig vinder, så man kan jo altid prøve og se, om man er heldig 😊

En stor succes

Alt i alt, så har det været en virkelig stor succes, at introducere Inger for Magna-Tiles.

Når man læser om Magna-Tiles andre steder og blandt andet på deres egen hjemmeside, så skriver de meget omkring, at det er lærerigt for børnene at lege med, og jeg skal være den første til at indrømme, at det har jeg personligt nok altid stillet lidt spørgsmålstegn ved, når legetøjsfabrikanter har skrevet det – for jo, selvfølgelig lærer man noget af at lege, men er det unikt for præcis dét legetøj? Men jeg synes helt bestemt, at det er den oplevelse, vi har haft indtil videre med Magna-Tiles.

Der er sket en virkelig tydelig udvikling af Ingers leg og forståelse af, hvordan man nemmest får bygget en stabil konstruktion, som man efterfølgende kan lege med, og det er altså sket forholdsvis hurtigt.

Denne Magna-Tiles 100 stk. transparent æske er virkelig et helt kanon starter sæt i mine øjne. Det har rigtig mange dele i forskellige farver og former og man kan rigtig få prøvet Magna-Tiles af  med dette sæt – en meget klar anbefaling herfra!

– Anders Østergaard

BRIO Smart Tech anmeldelse

Alder: Anbefales fra 3 år + | FSC-certificeret træ | For 1 – 4 børn af gangen.

Vi har brugt en hel weekend på at teste de fem æsker med Brio Smart Tech tog og tilbehør. Og det var en fantastisk weekend! Brio er et genialt legetøjsmærke, hvor togbaner kan gå i arv gennem generationer og stadig være fuldt funktionelt pga. den gode kvalitet.

Det skal ikke være nogen hemmelighed, at BRIO er vores absolutte yndlingslegetøj herhjemme. Vi bruger mange morgener stadig iført nattøj med en togbane, der kører ind under sofa, spisebord og gennem diverse rum. Derfor blev vi meget begejstrede, da vi blev bedt om at teste Brios nyeste skud på stammen: SMART TECH.

Vi havde på forhånd hørt om det nye tilbehør fra Smart Tech-serien, men var i tvivl om, hvor anderledes det egentlig var fra eksempelvis vores fjernstyrede tog. Men vi blev klogere. Smart Tech virker revolutionerende indenfor det klassiske toglegetøj fra BRIO og vi er absolut begejstrede!

Udpakning

Vi har været så heldige at få lov til at prøve hele fem forskellige Smart Tech nyheder fra BRIO, og derfor valgte vi at dele dem lidt op, da det hurtigt kunne blive lidt overvældende med så meget legetøj på én gang. Derfor vil denne anmeldelse også gennemgå hvert sæt for sig og slutte med en samlet anmeldelse.

Alle sættene kan naturligvis bruges sammen med BRIOs klassiske togbaner, men det er kun Smart Tech-toget, der kan få Smart Tech-tilbehøret til at reagere. Derfor vil vi starte med den største æske: Brio Smart Tech Togbane.

Brio Smart Tech – Togbane

Dette sæt fra Brio indeholder 17 dele: togskinner, et Smart Tech tog med togvogn, en togstation med én passager og tre action-tunneller. Vores søn bliver meget glad og overrasket, da han ser dette store sæt. Han skynder sig at pakke det op og er straks klar over, hvad han skal gøre. Dog kender han endnu ikke til Smart Tech og dets funktioner, så vi er spændte på, om han selv finder ud af det, eller om vi skal hjælpe ham på vej.

Uden på kassen ser han, hvordan togbanen er samlet. Han er hurtig til at samle den på præcis samme måde, og sætter action-tunnellerne over skinnerne, som det er vist på kassen. Selvom han ikke kan læse så meget endnu, genkender han straks ”stop”-tegnet på den røde action-tunnel og er helt klar over, at det betyder, toget skal stoppe ved den.

Han bliver dog meget overrasket, da toget stopper af sig selv ved den røde actiontunnel. Actiontunnellerne har nemlig forskellige funktioner og kommunikerer alle med Smart Tech toget. Den røde actiontunnel får toget til at standse, den sorte actiontunnel får toget til at sige toglyde, mens den grønne actiontunnel får toget til at køre den anden vej.

Da toget kører igennem togstationen, stopper det af sig selv, og der kommer stationslyde. Ved stationen er der et stopsignal, som man manuelt kan gøre rødt eller grønt. Hvis det er grønt kører toget igennem tunnelen uden at stoppe, mens det stopper for rødt. Der er altså masser af spændende funktioner, der kan udforskes i dette sæt og vi leger med det længe, før vi går videre til næste æske med Smart Tech tilbehør.

Brio Smart Tech – Løft- og læssekran

Løft- og læssekranen ser spændende ud og da vi pakker den op, glæder vi os til at komme i gang med den. Æsken indeholder en løft- og læssekran, en ”stop”-actiontunnel, en togvogn og en bagageklods med magnet. Det hele er nemt at tilføje til banen. Vores søn har dog lidt problemer med at få actiontunnellen til at stå det rigtige sted, så han kan anvende løft- og læssekranen uden problemer. Kranen skal anvendes manuelt og vi har derfor svært ved at få øje på Smart Tech funktionen i dette sæt. Da vi med fælles hjælp får placeret actiontunnellen korrekt, bliver det lettere at betjene kranen og gøre den til en del af den eksisterende togbane.

Brio Smart Tech – Togvaskehal

Æsken med togvaskehallen indeholder blot en vaskehal og en figur til at betjene vaskehallen. Derfor virker den til at være lidt lettere at gå i gang med og det er også tilfældet. Togvaskehallen viser sig at være det tilbehør, der vækker allerstørst begejstring herhjemme. For at få toget ind i togvaskehallen, skal man manuelt dreje på en lille sporskifter ved vaskehallen, som får toget til at køre ind i vasken. Nu starter der vaske-lyde og toget kører frem og tilbage, så det ligner, det bliver vasket, mens det også lyder sådan. Når toget har været igennem vasken, bakker det selv tilbage ud på sporet. For at komme videre ad togbanen, skal man nu bare dreje på sporskifteren igen og starte toget. Det er meget simpelt og meget imponerende. Vores søn var hurtigt helt vild med vaskehallen og ville vise alle gæster, hvad han kunne få toget til at gøre ved togvaskehallen.

Brio Smart Tech – Værksted

Vores søn elsker at reparere ting med sit værktøj, og derfor havde vi forudset, at Smart Tech værkstedet ville være et stort hit. Udover selve værkstedet medfølger også en actiontunnel med et reparationssymbol og en mekaniker-figur. Da vi først har fundet ud af, hvor actiontunnellen skal stå for at værkstedet virker, er dette sæt meget naturligt og overskueligt at gå til. Actiontunnellen får toget til at sætte farten ned og der begynder straks lyde. Da toget holder ovenover værkstedsgraven, hvor mekanikeren er placeret, kommer en masse reparationslyde, så vi får en klar fornemmelse af at toget bliver repareret af mekanikeren. Vores søn tror først, han selv skal sætte toget i gang igen, men det viser sig faktisk at toget selv kører videre efter reparationen. Værkstedet skal altså ikke betjenes manuelt og det gør det lidt sjovere for vores søn at se, det hele sker af sig selv. Han synes, det er meget sejt!

Brio Smart Tech – Action Tunneller

Den sidste æske Brio Smart Tech vi har fået til opgave at teste, er en æske med to forskellige actiontunneller: Den ene tunnel har symbol med en skildpadde, og får toget til at sige bremselyde og sætte farten ned. Den anden actiontunnel har derimod symbol med en kanin, og her futter toget og sætter farten op igen.

Vores søn har meget sjov med at sætte dem ind for at drille os, når vi kører med toget på togbanen. På den måde kan vi nærmest lege fangeleg med de forskellige toge og det afføder mange grin og godt humør.

Dog synes vi voksne, at action-tunnelerne ikke altid virker på samme måde. Fx sætter toget ikke farten op ved actiontunnellen med kaninen, men sætter kun farten op, når farten i forvejen er sat ned pga. actiontunnellen med skildpadden. På den måde virker det som om, de to actiontunneller skal supplere hinanden, hvilket også giver god mening, eftersom de kommer i pakke sammen.

Tips og konklusion

Vi har brugt en hel weekend på at teste de fem æsker med BRIO Smart Tech tog og tilbehør. Og det var en fantastisk weekend! BRIO er et genialt legetøjsmærke, hvor togbaner kan gå i arv gennem generationer og stadig være fuldt funktionelt pga. den gode kvalitet. Selvom simpliciteten går igen i BRIOs univers formår de alligevel at forny sig, som nu eksempelvis med Smart Tech toget og tilbehøret.

Togbanen med nyhederne fra BRIO Smart Tech fastholdte vores og vores søns opmærksomhed flere timer ad gangen og fik fantasien til at blomstre hos vores søn. Han fik hurtigt lavet en historie med en familie, der skulle på ferie, hvor toget desværre gik i stykker og efterfølgende var helt beskidt. På den måde kunne nyhederne fra Smart Tech virkelig hjælpe familien og få sendt dem af sted på en god ferie.

Vi var begejstrede for alle æskerne, hvor løft- og læssekranen dog ikke helt levede op til vores forventninger. Hvis man så bort fra stop-actiontunnellen kunne kranen ligeså vel bruges til alle andre af BRIOs toge, der ikke har den samme Smart Tech funktion. Vi har i forvejen en manuel kran fra BRIO, og der ville vi på samme måde kunne sætte stop-actiontunnellen foran og bruge kranen på Smart Tech toget.

Selv skriver BRIO, fra 3+ på æskerne, og indikerer dermed at de forskellige æsker kan bruges af børn fra 3 år og op. Vores 4-årige søn elsker indholdet og det hele er straks blevet hans yndlingstilbehør, når vi samles på stuegulvet søndag morgen.

Det hele passer naturligvis sammen med BRIOs klassiske togskinner og Smart Tech tilbehøret kan derfor nemt integreres i en eksisterende togbane.

– Christian Hjortdal

DUPLO Steam Park anmeldelse

STEAM Park fra LEGO® Education

Alder: Anbefales fra 3 – 5 år | Indhold: 295 dele | LEGO® Education – DUPLO

Netop dette sæt og den medfølgende vejledning skal hjælpe med at udvikle børnenes færdigheder inden for teknologi, design og matematik, hvoraf sættets navn også kommer: På engelsk kan disse områder nemlig oversættes til STEAMScience, Technology, Engineering, Art og Math.

”Når kun det bedste, er godt nok”

Sådan siger LEGO selv om deres legetøj. For vores børn fortjener jo det bedste! Vi forældre legede også med LEGO, da vi var børn. Og selvom der er kommet nye æsker, figurer og størrelser til, så ligner legoklodsen sig selv fuldstændig i dag: En lille firkantet klods fyldt med kreativitet, sjov og læring, som alle børn kan få gode ting ud af. Der er ikke noget at sige til, at LEGO er et af de største legetøjs-brands i verden. Der findes stort set LEGO til alle aldre, og LEGO bliver ved med at nytænke og lancere nye æsker til hele verden. Herhjemme er LEGO meget populært og vi ejer efterhånden flere forskellige slags LEGO: DUPLO Primo, DUPLO, Classic og Juniors.

Derfor var vi meget spændte, da vi modtog dette store sæt, DUPLO STEAM Park med 295 dele, som vi skulle teste. Sættet er en del af LEGO® Education, hvor der er mulighed for at skabe et udviklende og udfordrende læringsmiljø for børnene. Det benyttes selvfølgelig mest i institutionsverdenen, men kan også sagtens bruges i hjemmet.

LEGO® Education

LEGO® Education er udviklet til læringsmiljøer i institutioner helt fra vuggestue og op til gymnasieklasser og har været det, de sidste 30 år. Formålet er at udvikle børnenes kreative problemløsning og samarbejde, hvor de kan gå kritisk til værks gennem diverse eksperimenter.

Børnene inddrages aktivt i læringsprocesserne for at løse diverse opgaver, gennem opdagelse, samarbejde og konstruktion.

DUPLO Steam Park er udviklet til førskolebørn. I kassen medfølger en lærervejledning, som udover at kunne bruges i børnehaverne, selvfølgelig også kan bruges i hjemmet. Netop dette sæt og den medfølgende vejledning skal hjælpe med at udvikle børnenes færdigheder inden for teknologi, design og matematik, hvoraf sættets navn også kommer: På engelsk kan disse områder nemlig oversættes til STEAM Science, Technology, Engineering, Art og Math.

Med lærervejledningen i hånden er der altså rig mulighed for at støtte sit barn i et spændende læringsmiljø, uanset om det foregår hjemme på stuegulvet eller i en institution med pædagoger og andre børn.

Du kan se lærervejledningen her, hvis du er yderligere interesseret?

Udpakning

”Wow, der er meget LEGO!” udbryder vores søn med meget store øjne, da han åbner kassen og hælder indholdet ud på gulvet. Og det har han sådan set ret i. For det er et stort sæt LEGO, med 295 dele. Der er en masse mindre poser med LEGO i, en bunke med inspirationskort, samt læringsinstruktioner. Umiddelbart er LEGOet pakket tilfældigt ned i poser, så vi åbner alle poserne og samler LEGOet i én stor bunke. Og så begynder vores søn intuitivt at køre et hjulsæt ned af en lille rampe. Så er vi allerede godt i gang!

Før vi får læst læringsvejledningen eller ved noget om princippet bag
LEGO® Education, går vi bare i gang med at bygge. Vi kender allerede inspirationskortene, som vi tidligere har været meget begejstrede for.

Vi kigger derfor kortene igennem sammen og vores søn beslutter sig hurtigt for, at han meget gerne vil bygge rampen, så vi kan lave konkurrencer på den. Så derfor omdannes vi alle til bygningsarbejdere, der bygger og leder efter klodser på samme tid.

På trods af den store legobunke midt på gulvet, er det overskueligt og relativt nemt at finde de klodser vi skal bruge, så vi til sidst ender med den store rampe på billedet.

”Nu skal vi lave biler!”, siger vores søn, og vi bygger derfor alle tre en bil ud af fri fantasi. Eller, vores søn ser en bil på kassen, som han ret gerne selv vil have, så han lader sig inspirere. LEGO er fantastisk!

Da vi alle tre har bygget en bil og fundet en chauffør til bilen, er vi næsten klar. Vi mangler bare tal med kegler på. Der bliver en sjov tælle-leg ud af, at finde de forskellige tal og en smule barnlig skuffelse over, der kun er tre kegler og ikke en til hver af tallene. Men nu er vi klar. Klar til hvad vi kalder ”rampe-bowling”. Vores biler skal efter tur køre ned af rampen og vælte så mange som muligt af tallene på tre forsøg.

En relativt simpel leg, som vi dog leger i meget lang tid, da vi bliver ved med at kunne bygge lidt om på vores biler, så de eksempelvis kan vælte flere kegler, køre hurtigere, osv. Der bliver grint, samarbejdet og udviklet i lange baner.

Man er aldrig helt færdig med at lege med Lego

Det er nemlig netop, hvad LEGO er genialt til: der kan altid udvikles. Når vi leger med LEGO, er det som om, at legen aldrig bliver helt færdig. For der er altid mulighed for at udvikle, ændre og bruge sin kreativitet til at lave noget nyt, bedre og sjovere. Når vi har bygget et højhus, en lille legolandsby, eller som i dette tilfælde – Legoland – så bliver det ofte stående, fordi vi ikke blev helt færdige med at lege – og det er da unikt for legetøj, at det ikke bliver kedeligt på noget tidspunkt. Vi har i hvert fald ikke nået dette punkt endnu.

Sættet henvender sig til 3-5-årige børn. Vi er spændte på om sættet er ”kedeligt” og ”barnligt” om et par år, men umiddelbart tror vi det simpelthen ikke. Vi har haft besøg af ældre børn og selv voksne, som kan blive ved med at lege med dette DUPLO-sæt: bygge, udtænke og udvikle. Bygge ud fra inspirationskort, udfordre sig selv med vilde konstruktioner ud fra fri fantasi og endda skabe små samfund, hvor rollespil kan udvikles.

Vi oplever ofte, at vi voksne bliver så opslugt af byggeriet, at vi helt glemmer, vi er i gang med at lege med børnene. Så er det en gang i mellem godt at blive påmindet om, hvad formålet med legetøjet er. Udover at have det sjovt sammen, kan dette sæt, DUPLO Steam Park, også bruges i læringsmiljøer: både hjemme og i institutioner.

Er du i tvivl om hvor du skal starte?
se nærmere på denne introduktion til DUPLO STEAM Park sættet…

LEGO® Education som læringsmiljø

Da vi har leget med rampen i lang tid, begynder vi voksne at bygge nogle af de andre forlystelser. Vores søn griber hurtigt udfordringen og hjælper os med at finde klodser og sætte dem rigtigt på. Faktisk bliver det, som det jo skal være, mere hans projekter og han nyder at lede og fordele arbejdet og have overblikket.

Selvom man sagtens kan lege med sættet uden lærervejledningen og Education-filosofien, kan vi faktisk godt mærke det naturvidenskabelige aspekt i sættet, hvor det handler meget om følgevirkninger. Fx bygger vi en slags forlystelse, hvor en mand placeres over et ”bassin med vand”. Hvis man rammer et bestemt sted med en bold falder manden ned i ”vandet”. Hvis man ikke rammer, bliver han siddende.

Ligeledes var vores søn meget optaget af, hvordan han kunne optimere sin bil, så han kunne vælte flere kegler ved rampen. Aspekter som der sikkert kunne komme meget mere fokus på, hvis man satte sig godt og grundigt ind i lærervejledningen og brugte sættet i et læringsmiljø.

Vejledningen for pædagoger og lærere er 48 sider og er inddelt i tre dele med inspiration til læringsmiljøer: begynder, mellemniveau og avanceret.

Efter en grundig introduktion til målgruppe, materiale, læringsmål, osv., kan underviseren hente inspiration til at skabe læringsmiljøer, der passer til børnenes udgangspunkt.

Udover konstruktionsdelen lægger lærervejledningen også op til rolleleg og udvikling af ord og forudsigelser. I de forskellige ”lektioner” er der en ”historie”, pædagogen kan læse højt for børnene, og instruktioner til både pædagog og børn.

Ved hver enkelt lektion er der endvidere læringsmål, som fx kan være ”observere, hvad der sker, når de placerer genstande på en rampe”, ”fortage forudsigelser” og ”måle hvor langt genstande bevæger sig”.

Lærervejledningen er meget udførligt beskrevet af eksperter, således der virkelig er et godt materiale til institutioner eller forældre, hvis de har mod på det. Det virker overskueligt og spændende at gå i gang med.

Leg, leg og atter leg

Hvis man ønsker sig sættet sig derhjemme, skal man ikke lade sig skræmme af Education-delen. Vi ser LEGO Education som en ekstra dimension til sættet, man kan tilføje i ny og næ, hvis man ønsker det, eller lade vær, hvis man ikke er interesseret.

Uanset er der utallige års leg i dette fantastiske sæt. Vi endte med at bygge alle forlystelserne og legede, at vi var i Legoland. Det tog flere timer at bygge og selv derefter, var vores søn klar til at lege rollespil i parken. Her var vi en familie, der var i Legoland, og vi skulle stå i kø, købe is og prøve alle tingene, som når vi ellers er i forlystelsesparker.

Efterfølgende har sættet også været brugt sammen med vores andre DUPLO-sæt, til at bygge huse, veje, iskiosk og alt muligt andet. Det er, efter vores mening, det geniale med LEGO.

Gammelt LEGO kan suppleres med nyt LEGO, forskellige sæt kan kombineres, og der er i virkeligheden ingen grænser for, hvordan LEGO DUPLO kan sammensættes på alle led og kanter, hvor alt kan lade sig gøre.

Så længe der er fantasi, er der ingen grænser for dette sæt: Vi er vilde med DUPLO STEAM Park fra LEGO® Education

– Christian Hjortdal

BRIO Labyrintspil anmeldelse

Et hyggeligt koncentrationsspil – i flot rød udgave

Labyrintspillet er en klassiker fra svenske BRIO. Det er hyggeligt, og så træner det børnenes koncentration, præcision og vedholdenhed.

Øvelse gør mester.

Den sætning har vi nok alle sammen hørt fra vores forældre efter endnu et mislykket forsøg på at spille blokfløjte, slå en vejrmølle, køre på ethjulet cykel, eller hvad børn nu finder på at kaste sig ud i.

Som barn bliver man nemt irriteret, når mor siger, ”øvelse gør mester, ” for det hjælper jo ikke særligt meget lige i situationen, når man ligger radbrækket på græsset efter et overmodigt forsøg på at stå på hænder.

Men nu, hvor jeg selv er blevet forælder, kan jeg godt se værdien i at fortælle børn, at det kræver en indsats at blive god til noget. Og det hjælper BRIOs labyrintspil i hvert fald med. Der kommer man nemlig til at fejle mange, mange gange, før det lykkes at nå helt i mål på den sværeste bane.

En klassiker i nye klæder

Labyrintspillet er en klassiker i børnehaver og fritidshjem. Spillet er opfundet af den svenske legetøjsfabrikant BRIO i 1946. Og når de stadig producerer det mere end 70 år senere, er der ikke tvivl om, at konceptet holder.

Ikke meget har ændret sig, siden jeg selv spillede det på fritteren for snart 30 år siden. Det gælder stadig om at lede kuglen gennem labyrinten uden at falde i et af de talrige huller.

Versionen, som vi har testet, er utroligt flot. Rammen er i BRIOs klassiske røde farve, og pladerne er flotte og hvide.

Hvis du foretrækker en udgave i umalet træ, kan du også få sådan en hos legebyen.dk.

Flere sværhedsgrader

I de versioner, jeg har prøvet tidligere, har der kun været én spilleplade. Men i denne udgave får du hele tre sværhedsgrader. Den letteste har otte huller, den mellemste har 21 huller, og på den sværeste plade, skal du forbi over 60 huller på vej mod mål.

De to lette plader skal bare placeres en ad gangen oven på den svære, hvis man vil spille på dem. Hullerne passer, så kuglen falder ned igennem pladen nedenunder og triller ud i siden.

De tre sværhedsgrader er en smart tilføjelse, som gør, at der er udfordringer at hente for alle. Min datter på knap fem år får indtil videre en passende udfordring på den letteste plade. Og jeg selv har endnu ikke formået at komme i mål på den sværeste. Men øvelse gør jo mester.

For dem, der bliver så dygtige, at selv den svære plade ikke længere er en udfordring, foreslår spillereglerne, at man kan spille med to kugler på én gang. Held og lykke med det.

Spil mod hinanden

Labyrintspillet spilles selvfølgelig af én person ad gangen. Men man kan sagtens konkurrere mod hinanden. I kan skiftes til at spille, så I for eksempel får fem ture hver. Hver gang en af jer ryger i hul, noterer I tallet, der står ved siden af hullet. Det er jeres point. Efter fem ture kan I så se, hvem der har fået flest point.

På den måde bliver spillet noget mere nervepirrende. Men det er også hyggeligt bare at spille alene. Der kan også godt få svedige håndflader, hvis man er kommet langt på banen og bare lige mangler de sidste par sving, før kuglen er i mål.

Selvom man selvfølgelig kommer til at fejle igen og igen, er det stadig tilfredsstillende at komme helt i mål eller bare at slå sin tidligere rekord.

Plads til fordybelse

Jeg vil anbefale Labyrintspillet til forældre, der har børn, som allerede kan lide at fordybe sig i noget – eller som måske kunne bliver bedre til det. Det fænger meget, fordi det bare er tilfredsstillende at lykkes med noget, der er svært.

Som sagt er kvaliteten også fremragende. Det er BRIO altid garant for. Og personligt synes jeg, at den røde version er virkelig flot. Men der er andre muligheder, hvis man gerne vil have noget mere neutralt. God spillelyst.

– Søren Vinggaard Hellerung

Gonge Sansesten anmeldelse

Én af yndlinglegene hos vores datter er at lave “forhindringsbaner”. Redskaberne til dette er mange – vigtigst er at hun føler sig udfordret på sin motorik, og her er sansestenene fra Gonge helt ideelle at tilføje. De fungerer dog også rigtig godt at bruge alene, da der netop er 20 sten i alt, som udover motorik også styrker ens sanser.

Indhold

De 20 sansesten åbnes fra en stor papkasse. Der medfølger ikke yderligere indpakning, og dermed heller noget til at opbevare stenene i, man kan dog nemt stable stenene efter endt leg – skal de opbevares i en boks eller andet smart, er det noget man selv må skaffe 🙂 Herhjemme har vi placeret de store sten, som kan stables fem og fem, hvor de små fint kan placeres i ét tårn.

Udover sansestenene medfølger også et øjenbind og en stofpose som kan indgå som en del af legen med stenene.

Sansestenene som måler 27 cm i diameter for de store, og 11 cm i diameter for de små, er i 10 forskellige kraftfulde farver og i en super god og slidstærk kvalitet. Selve overfladen som man betræder er en form for gummi, som er meget behageligt at gå på. Underlaget på stenene er monteret med en form for skridsikkert materiale, så stenene ikke pludselig glider væk, mens man står på dem.

Der følger derudover en vejledning med, hvor man kan læse om, hvordan man anvender produktet. Reglerne står bl.a. På dansk. Jeg vil nedenfor uddybe, hvordan vi har leget med stenene.

Vores oplevelse med Sansesten fra Gonge

Ved leg med disse sten udfordres barnet på sin taktile sans, da hver farver har en bestemt overfladestruktur – og selvom vi måske tænkte at nogle af dem så lidt specielle ud, så viste de sig allesammen at være rigtig gode. Eksempelvis ses den lysegrønne med pigge, den gule med runde bobler og den lilla med trekanter. Den store og lille sansesten med samme farver har også samme struktur, hvilket blev en måde at lege med stenene på herhjemme. Det var tydeligt for både mig og Stine, at det var en god udfordring for Inger, at der pludselig var nogle ujævnheder og lignende på de overflader, som hun gik på. Jeg vil næsten våge at påstå, at man kunne se hvordan de nye elementer blev bearbejdet inde i hovedet for hver gang hun trådte på de nye sansesten!

Første gang vi legede med sansestenene lavede vi en cirkel med dem, så Inger kunne gå på dem. På den første omgang kunne man se på hende, at hun lige skulle vænne sig til, at man skulle træde på noget der var meget ujævnt, men derefter syntes hun, at det var virkelig sjovt at gå på dem alle sammen – hun synes især den med de små pigge på er rigtig sjov at sætte sine fødder på!

Herefter hjalp Inger med at placere de store sten i en række på gulvet efter hinanden, hvorefter vi spurgte hende, om hun kunne tage fx den lille lysegrønne og lægge den ved siden af den store i samme farve. En opgave hun løste uden uden problemer og med stor glæde og stolthed. Hun kunne nu gå med højre og venstre fod placeret på én stor og én lille sten i samme farve og opleve de ti forskellige strukture under fødderne. Inger viste stor interesse for at benævne, hvilke overflader hun trådte på, men viste ikke, hvad alle strukturer hed – derfor gav det også hende mulighed for at lære på en sjov og anderledes måde, hvad “de stikker” hedder – altså den lysegrønne med pigge som netop føles stikkende. Vi brugte de første gange lidt tid på, at hun skulle beskrive hvordan de så ud – og det er nu meget sjovt at høre fra en på hendes alder.

Herefter rykkede vi de store sten fra hinanden, så de små kunne komme ind imellem hver enkelt, og på den måde skulle man nu “gå på linie”. Noget der også optager Inger meget i tiden.

Som nævnt under indhold medfølger der også et øjenbind. Det har vi endnu ikke taget i brug, da Inger som to årig er for lille til det. Det er dog noget vi helt sikkert vil gemme, da det uden tvivl kunne være sjovt at anvende, når hun bliver noget ældre. Hvis øjenbindet benyttes kan man fx mærke de store stens strukturer med fødderne, mens de små stens tilsvarende strukturer skal genkendes nede i stofposen. Dette kunne endnu vanskeliggøres ved at lave den regel, at man havde hænderne på ryggen, mens man rørte ved de små sten.

Som nævnt elsker Inger forhindringsbaner, og jo flere gange vi laver dem, jo mere udfordring vil hun gerne have. Vi har derfor også leget med sansestenene som en del af en større “forhindringsbane”. Her bruger vi bl.a. genstande af hård skum, foldemadrasser og River Stones som også er fra mærket Gonge. Man kan selvfølgelig bruge mange ting til sådan en forhindringsbane, men det er rart at vide, at de ting man bruger til det, er af en ordentlig kvalitet, så børnene ikke pludselig skvatter ned, fordi det går i stykker. Derfor er der herfra også en rigtig stor anbefaling til River Stones!

Fordi der er så stort et udvalg af sten og fordi man kan bruge dem til flere ting, så kan vi sagtens få op imod én time til at gå med dem. Herhjemme er både forældre og Inger virkelig glade for sanse stenene og vi vil bestemt undersøge om der er flere ting i Gonges udvalg, som kunne friste os til at lave en endnu sejere forhindringsbane!

– Anders Østergaard